同学们！高一学年转眼结束，你们已经啃下了地理必修一（自然地理）、必修二（人文地理）和选必一（自然地理基础）这三块“硬骨头”，值得肯定！暑假近在眼前，41期的《暑假作业》和每周的讲解视频是巩固所学的重要环节，而开学我们将要深入探讨选必二《区域发展》——这将是理解世界如何运行、区域如何兴衰的关键钥匙。为了让你们的暑假地理学习既扎实有效又充满乐趣，避免陷入“机械刷题”的疲惫，老师特别送上这份“玩转地理暑假”的攻略指南：核心原则：将知识“活化”，让地理“落地”，用兴趣“驱动”！一、 关于《暑假作业》：不止是“做”，更要“思”与“联”1.“温故”是基础，更要“知新”：别急着赶进度： 把每期作业当作一次知识体检。做题前，快速回顾对应章节的核心概念、原理（如大气环流、水循环、农业区位、城市空间结构、区域特征分析方法）。遇到卡壳，立刻翻书或笔记，这是最高效的查漏补缺。超越标准答案： 做完题对答案时，多问几个“为什么？” 比如：-这道题考察了哪个核心原理？- 选项中的错误答案，错在哪里？（混淆了概念？忽略了关键条件？）- 这个知识点，能和之前学的什么内容联系起来？（例如：做区域地理题时，思考该区域的气候、地形对农业/城市发展的影响）- 这个案例，在现实世界有类似的情况吗？（家乡？新闻里？）2.善用“三期一视频”，变被动为主动：带着问题看视频： 在观看每三期作业的讲解视频前，先把这三期的错题、难题标记出来，带着具体疑问去听讲，效率倍增。笔记升级： 视频讲解往往有拓展思路、答题技巧或现实案例。别光记答案，重点记录：老师分析的逻辑、答题的规范模板、补充的鲜活例子。主动关联： 听视频时，有意识地思考：老师讲的这个点，和我们将要学的《区域发展》（选必二）可能有什么联系？（比如，讲到某个区域的产业，思考其发展条件、可能面临的问题）3.“周日休息日”：地理发现的黄金时间！地理“放空”≠停止思考： 这一天没有书面作业，正是实践地理眼光的好机会！“身边地理”探索：天气观察员： 留意当天的云、风、气温变化，尝试用学过的天气系统知识解释（哪怕只是简单的推测）。城市漫步者： 逛街时，注意观察：-不同类型的商店分布在什么位置？（商业中心？小区门口？交通枢纽？）为什么？-城市公园、绿化带如何布局？对城市环境有什么作用？-新建的楼盘或工程，选址考虑了哪些因素？（交通？环境？配套？）舌尖上的地理： 吃水果时，想想它的产地（热带？温带？），那里的气候条件如何？运输到我们这里经历了什么？（交通区位！）“云端地理”遨游：纪录片时光： 选择一部高质量地理纪录片（如《航拍中国》第三季/四季、《超级工程》、《地球脉动》、《蓝色星球》），放松的同时，聚焦：-片中展现了哪些壮丽的自然景观/独特的地貌？（回忆其成因）-呈现了哪些人类活动（工程、农业、城市）？它们如何与自然环境互动？（有利？有弊？）-片中提到了哪些区域发展面临的挑战或成功经验？（这正是选必二的重点！）新闻地理眼： 浏览新闻时，留意与地理相关的热点（极端天气、能源问题、重大工程建设、区域合作/冲突、环保事件）。尝试用地理视角解读：发生地在哪里？（区域定位）涉及哪些地理要素？（自然/人文）背后的原因是什么？可能带来什么影响？二、 为《选必二 区域发展》铺路搭桥：前瞻与兴趣1.预习？不如“兴趣启动”！翻翻目录，嗅嗅“味道”： 开学前，不妨翻翻选必二教材的目录和章节引言。了解我们要学什么：区域协调？资源枯竭型城市转型？生态脆弱区治理？流域开发？… 这些是不是听起来就很“现实”、很“有故事”？寻找“身边”或“热点”中的案例：-你的家乡/常住地： 它属于什么类型的区域？（发达？发展中？资源型？农业大县？旅游城市？）它现在发展得怎么样？有什么优势？面临什么困难？（交通？环境？产业？）—— 带着这些真实的问题意识去开学，学习会更有目标感！-新闻里的“区域”： 关注像“粤港澳大湾区建设”、“东北振兴”、“长江经济带发展”、“黄河流域生态保护”、“资源型城市转型（如焦作、大庆）”等新闻。这些就是活生生的《区域发展》教科书案例！暑假多积累些感性认识。2.核心能力提前“预热”：区域综合分析能力： 这是选必二的核心！暑假做作业或看纪录片时，有意识地练习对一个地区进行“全面体检”：-在哪里？ （地理位置 - 绝对位置如经纬度？相对位置如海陆、邻国邻省？）-有什么？ （自然条件：地形、气候、河湖、资源…；人文基础：人口、城市、产业、交通…）-怎么样？ （发展水平如何？优势在哪？劣势/问题在哪？）-怎么办？ （根据它的条件和问题，你觉得可以怎么发展？保护什么？开发什么？）可持续发展观念： 观察任何人类活动（城市建设、工厂生产、农业生产、旅游开发）时，思考：它对环境产生了什么影响？（好的？坏的？）如何在发展和保护之间取得平衡？这就是“人地协调观”的具体体现。三、 让暑假地理“有趣有料”的锦囊妙计1.“地理手账”/“发现笔记”： 准备一个小本子或手机备忘录，专门记录暑假里的“地理瞬间”：-一次特别的天气现象及你的观察/猜测。-旅行途中（哪怕近郊）看到的地形、植被、特色农业/工业。-看纪录片时震撼你的画面和引发的思考（一句话也行！）。-新闻里某个事件的地理背景分析（你的初步看法）。-甚至可以是画下某地的简易地图轮廓。2.“地图游戏”：-“猜猜我在哪”: 和家人朋友玩，描述一个地方的地理特征（不说地名），让对方猜。-“新闻追踪地图”: 把暑假看到的国际国内重大新闻发生地，在地图册上标记出来。-“家乡规划师” (畅想版)： 基于你对家乡的了解，想象一下如果让你来规划它的未来发展（产业、交通、生态、城镇布局），你会优先做什么？为什么？（天马行空没关系，重要的是思考逻辑）。3.“开学分享”储备： 想想暑假结束时，如果老师让大家分享“最有意思的地理发现”，你会分享什么？现在就开始留意和积累素材吧！老师最后的叮嘱：同学们，这个暑假的地理学习，《暑假作业》是主线，但不是全部；是巩固，更是飞跃的跳板。 不要把它当作负担，而是看作一次将书本知识“激活”，用地理眼光重新认识我们生活的世界的宝贵机会。-认真对待作业，更要超越作业。 思考比答案更重要，联系比孤立更有力。-保持好奇心，睁大“地理眼”。 身边处处皆地理，新闻时事藏玄机。-为“区域发展”预热，开学即能“上道”。 带着问题和兴趣来，选必二的学习将事半功倍！希望你们能合理安排时间，劳逸结合。在完成作业之余，享受探索地理的乐趣，度过一个充实、有趣、收获满满的暑假！期待开学后，见到视野更开阔、思维更活跃的你们，我们一起揭开“区域发展”的奥秘！祝大家暑假愉快，地理相伴，乐趣无限！

地理组长:庄延会

对于即将进入高三的学生，这个暑假显得格外重要，应该怎样利用好这个宝贵的暑假，顺利实现高二高三的衔接呢，我给大家以下几点学习建议：一、保质保量地完成暑假作业老师留的暑假作业一般都是有针对性的，或是巩固高二复习的成果，或是为高三铺路打基础，总之是有目的的，所以要保质保量地完成作业。二、整理与查漏补缺1、整理笔记。整理笔记可随时进行的，或者是每章节后归纳整理。假期整理笔记主要的目的是把高二复习的主要知识脉络、重要的知识点整理出来，找出主要知识点之间的联系，构建知识网络。构建知识网络的过程是帮助自己从新的更高的层次对知识进行再加工整理的过程，也是一次很好的复习过程。2、整理试卷。在高二一年的复习过程中一定做了很多练习，进行了多次考试，假期要对试卷进行整理，尤其是几次大型考试的试卷，比如期中期末和月考的试卷等。主要目的是通过整理试卷更进一步加深对重点知识的认识和理解，同时总结出各类题型的解题方法和答题思路，比如，描述一个地区自然特征，就要从地形、气候、土壤、水文等几个方面阐述；说明一个地区发展的区位优势，既要答其自然方面的优势，还要答其人文(社会)方面的优势等等。同时进行错题整理，最好整理在一个本上，分析出每道题所考的知识点，对照答案找出自己出错的原因，进行详细的分析和记录。3、查漏补缺。在整理的过程中找出自己的薄弱环节，有针对性地重点复习补充，补上漏洞，为高三的总复习打基础。三、提前布局，备战高三1、系统复习教材：结合课堂笔记和教材，对高一、高二所学的地理知识进行全面梳理。可以按照自然地理、人文地理、区域地理三大板块进行，梳理每个板块的核心概念、原理、规律等。例如，自然地理中的大气环流、洋流、地质构造等；人文地理中的农业区位、工业区位、城市化等。2、构建知识网络：使用思维导图、概念图等工具，将梳理出的知识点串联起来，形成完整的知识网络。比如，以“气候”为主题，将气候的形成因素、类型、分布、对农业、工业等的影响等知识点连接起来，帮助理解和记忆。　3、题型训练选择题专项训练：选择题是高考地理的重要题型，要注重对选择题的专项训练。可以选取近几年的高考真题和高质量的模拟题中的选择题进行练习。在练习过程中，要分析题目考查的知识点、解题思路和方法，总结常见题型的答题技巧。例如，对于地理图表类选择题，要学会快速准确地读图、析图，提取有效信息。综合题专项训练：综合题考查的知识点综合性强，对学生的地理思维和解题能力要求较高。要针对不同类型的综合题进行专项训练，如区域地理综合题、地理过程分析题、地理案例分析题等。在训练过程中，要注意审题，明确题目要求，合理组织答案，做到条理清晰、逻辑严密。4、熟悉地图：地图是地理学习的重要工具，要多翻阅地图册，熟悉各种地图的图例、符号和表示方法。重点记忆重要地理事物的分布位置，如世界主要国家和地区的地理位置、地形地貌、气候类型、河流湖泊等。绘制地图：通过绘制地图，加深对地理知识的理解和记忆。可以绘制世界地图、中国地图、区域地图等，标注出重要的地理要素。例如，绘制世界气候类型分布图，标注出不同气候类型的分布范围、特点和成因。四、关注热点，拓宽视野1、目关注时事地理：地理与生活、社会密切相关，要关注时事地理热点，如人口增长、城市化、水土流失、全球变暖、建设社会主义新农村等，可以通过新闻、报纸、杂志等渠道获取相关信息，并尝试用地理知识进行分析和解释。2、观看地理纪录片：观看地理纪录片可以拓宽视野，增加地理知识的趣味性和直观性。例如，《航拍中国》《美丽中国》《地球脉动》等纪录片，能够展示世界各地的自然景观、人文风情和地理现象，帮助学生更好地理解和感受地理知识。 希望大家能珍惜这个宝贵的暑假，科学规划，高效执行，在地理学习的道路上迈出坚实的一步。期待开学时，看到一个更加自信、更加优秀的你！ 祝大家暑假充实、愉快、进步！

地理组长:张刚